《从现在开始》听课报告

文档名称：《从现在开始》听课报告

文档格式：doc

教师能抓住儿童的特点，把握时机，把学生带进浓郁的童话中。例如：借助各种小动物的'图片，狮子请谁来当大王。导入自然，符合低年级儿童喜欢小动物的特点，有机激发学生的学习兴趣。三、以人为本，感悟体会在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。“自主，合作、探究”培养学生学习的主动性和创造性。在《从现在开始》一课的`执教中，如教师讲到猫头鹰发号令时，引导孩子你...

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